智力发展取决于良好的阅读能力!


来源:河北师大家教中心 日期:2018-07-20

 

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       学生的智力发展取决于良好的阅读能力,谁不善阅读,他就不善于思考。而一个不阅读的孩子,就是一个学习上潜在的差生。

                                                                                                                                                                                                —— 教育家 苏霍姆林斯基

       那么,为什么阅读对于孩子来说如此重要,阅读与孩子的智力发展之间又存在着怎样必然的联系呢?

 

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       阅读为何对智力有很大影响?

 

       教育家苏霍姆林斯基表示:30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。

       他指出缺乏阅读的坏处:“为什么有些孩子童年时期聪明伶俐,到了少年时期,却变得头脑不灵活了?因为他们不会阅读!

       相比之下,“有些学生家庭作业很少,但他们的学业成绩却不差。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。”

 

     “凡是那些除了教科书什么也不阅读的 石家庄家教 学生,他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅,并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重,他们就没有时间阅读科学书刊,这样就形成一种恶性循环。”

       现代心理学对此已有很多研究和证实。从心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论,可以看到关键的两点:一是思维发展与语言系统的发育有密切关系,二是学习新知识依赖已有的智力背景。

    “阅读”是一种以语言符号为媒介,包含丰富的、超越现实生活内容的活动,会让阅读者的“语言系统”发育得更好,同时可以让他的“智力背景”更为丰富,从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。

       书籍就是一根魔杖,会给孩子带来学习上的一种魔力,能让他的智慧晋级。石家庄一对一家教 爱读书的孩子,就是被魔杖点中的孩子,他是多么地幸运!

 

小学乃至初中,没有绝对的好成绩

 

       孩子在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明或是用功是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会显出力不从心。

       石家庄大学生家教几位非常苦恼的家长说,他们的孩子原本学习成绩不错,学习也很努力,但令人不安的是,孩子在学习上的表现越来越不如人意。

       每当这种时候,如果问一下孩子从小到大的课外阅读情况,结果不出所料,这些孩子基本上都缺少课外阅读。

       与之形成对比的是另一些孩子,小时候成绩可能并不出色,但由于他们有较好的课外阅读,却能做到后来者居上,到真正想学的时候,潜力就不可阻挡了。

 

       小学乃至初中,没有真正的学业落后,也不存在绝对的成绩优秀,一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。它真的像一根魔杖,越来越显示出不可思议的力量。

       而影响课外阅读兴趣的,是父母在幼儿时期,是否就有意识培养孩子的阅读习惯。

       孩子多大可以开始进行阅读?

 

       这几乎是石家庄上门家教每个家长都曾思考过的问题,在孩子还处在幼儿时期、阅读萌芽期的时候,进行阅读习惯培养是最好的。

    “我家宝宝还不到2岁,有必要阅读吗?他读的懂吗?”家长常常会问老师这样的问题。

       在阿卡酱早期阅读培训中心的教育理念中,我们提倡把阅读当成一件快乐的、生活中所需的平常小事来看待,就像我们吃饭、睡觉、享受音乐一样。

       让阅读融入生活,让我们习以为常、也让我们无法离开他。而不是看成是一种负担,担心地问“他能看懂吗?”诸如此类的问题。

       同样,阅读也是需要积累经验的,以至于要从最简单的翻书开始,所以我们也常常听到老师问一些幼龄宝宝的家长们“宝宝懂得翻书吗?”诸如此类的问题。

 

       从最基本最细微的阅读开始,学习翻书、学习看图、学习理解书本传达的内容、学会思考、判断、从中获取知识,这才是真正的阅读,而不是单纯看完一本书。

       幼儿时期的孩子,还不需要从绘本中获取多少知识,相反,更应该营造一个快乐的阅读环境,让孩子不知不觉地被吸引进阅读的世界,习惯从书本中获取知识。

       当孩子明白可以从书本中解答疑问的时候,他便从此爱上阅读,离不开阅读了。

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编辑者:石家庄家教中心www.hbsdjjw.com)